「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」在小的時候，就應該學會吃苦耐勞，培養出適應社會變化的能力，以及改變世界的本事。在面對挫折和困難時，不會惶惑無助，而是自信堅強。體會生活，學會思考人生 。
《再富，也要窮孩子》
整個歐洲最富裕的德國，不只是在歐盟扮演領導的角色，德國的工業與品牌也是全球知名。
富裕的德國人相信，
被嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後的社會適應能力差。
所以孩子在小的時候，就應該學會吃苦耐勞，培養出他們適應社會變化的能力，以及改變世界的本事。
這樣的孩子在面對挫折和困難時，不會惶惑無助，而是自信堅強。
德國的孩子
在長大後，都會離開父母去自闖一片天地。 讓他們體會其他國家生活，學會思考人生 。
所以在德國，每年都有一大批中小學生在假期的時間，萬里迢迢來到南美洲和非洲一些較為貧窮的國家。
他們不是出國旅遊，
也不是勤工儉學，
而是來過上一段艱苦的生活，在這項獨特的體驗活動中鍛鍊自己的社會適應能力。
一切費用還要自費付，是名副其實的自己掏錢「買苦吃」。
到一個貧窮的國家或地區生活，可以加深孩子對社會的了解，在貧與富的親身實踐體會中，認真思考人生，學會同情，珍惜自己所擁有的。
如今這已是德國城市
孩子們成長中的
一項必修課。
因為如果孩子的品格教育不夠，讓孩子繼承萬貫家財不一定是好事。
德國的父母認為，
如果讓年輕人輕易得到巨額財富，很可能會將他們推向墮落的深淵。
這就好像我們說的＂富不過三＂是一樣的道理，因為所有的苦都是第一代承受與經歷的，第二代開始生活改變，不用過苦日子，到了第三代更富裕了，
所以就失去了面對困難的適應力，也不知道如何過苦日子。
所以很多依靠自己奮鬥成為富豪的德國企業家們，都紛紛表示不會把自己的財產全部留給子孫，而是將絕大部分甚至全部財產都捐給了社會慈善機構。
而且德國的子女們也對父母的這種做法表示敬佩和支持，這點就與亞洲的文化差異甚大。
在西方社會中，人們都普遍認為父母的財產是屬於父母的，他們有權利去支配自己所屬，作為子女，不應該期望從父母那裡得到財富。
屬於自己的財富只能通過自己努力工作來獲得，他們相信這樣才會有自豪感和成就感，才能體會到什麼是真正的快樂。
德國人深信：
社會是一個整體，人與人之間要互相尊重，只有懂得尊重別人的人，才配擁有尊嚴，整個社會氛圍才會和諧，人們生活才會愉快和安定。
有位華人男士去德國探親時，一次在遊覽漢堡動物園途中去了趟洗手間。
當他出來時，被一位德國女士攔住問道：「可曾見到一個小男孩兒在裡面？」
她說兒子進洗手間很久了，到現在還沒有出來。
這位華人想起剛才確實聽到洗手間裡有聲音，於是回頭進去找，在洗手間最裡面的位置，他看見一個小男孩正在認真地修理水箱的拉杆。
這個男孩只有12歲左右，這位華人和孩子攀談後得知，原來是馬桶的拉杆突然失靈，沖不下水，男孩為了把自己用過的廁位沖乾淨，不把髒臭留給下一位，就自己動手修理。
這名德國的男孩認為，
讓別人難受，有失自己的尊嚴。
反觀亞洲的孩子，同樣的狀況，10個孩童裡面，會有幾位留下來修理而不是直接離開呢？
品格培養，真的很重要！美好的品格是被感染的，而不是被教導的。
他們從來不要求孩子去死記硬背道德準則，而是要求孩子從心靈深處、從日常生活中去體會什麼是倫理道德。
德國小學校
有個課程叫：
「個人的社會健康教育」，
課程不是要孩子樹立遠大理想，而是讓他們了解如何自律和怎樣融入社會。
這門課程主要有四個核心觀念：熱愛生命、公正平等、誠實、守信。
集體遊戲也是一種重要的交流方式，在大家共同參與的遊戲過程中，孩子會懂得顧及與體諒別人，懂得團隊合作的重要性。
也會組織學生到養老院陪老人聊天和做義工等活動，還為慈善組織募捐及參加公益或環保活動，激發孩子們的愛心和社會責任心。
高貴的品德就是自重與尊重別人，是對社會和大自然的熱愛緊密聯繫在一起的。
❤️家庭教育是塑造孩子品格最早也是最重要的一環，讓我們由自己開始做起，成為影響我們下一代的典範！
箴言22:6
教養孩童，
使他走當行的道，
就是到老他也不偏離。
Proverbs 22:6 English Revised Version
Train up a child in the way he should go, and even when he is old he will not depart from it.
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「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」在小的時候，就應該學會吃苦耐勞，培養出適應社會變化的能力，以及改變世界的本事。在面對挫折和困難時，不會惶惑無助，而是自信堅強。體會生活，學會思考人生 。
